导师简介：

李菁菁，博士，教授，徐州医科大学医学影像学院院长，江苏省优秀青年基金获得者。目前担任江苏省放射学分会分子与功能影像学组副组长、江苏高校生物医学工程学科联盟第一届理事会理事、江苏省生物医学工程学会教育与科普专业委员会副主任委员、江苏省生物医学工程学会体外诊断分委会委员。先后主持国家级、省级课题6项。以第一作者或通讯作者发表SCI论文32篇(IF=209.067)，单篇最高IF=34.09，中文论文12篇。参编英文书籍一部。授权国家发明专利3项。获江苏省科技进步二等奖2项、省医学科技奖、省教育科学研究成果（高校科学技术类）三等奖、省肿瘤医学科学技术奖二等奖、徐州市科学技术奖。在人才培养方面，协助指导博士研究生2名、硕士研究生12名，独立培养硕士研究生11名，6人获国家奖学金，1人获省优秀硕士论文。独立指导本科毕业设计21名，获江苏省普通高等学校本专科优秀毕业论文三等奖3人，优秀团队1个。指导国家级大学生创新训练计划项目5项、江苏省1项。先后被评为江苏省优秀共产党员、、省第五期“333工程”培养对象、省“青蓝工程”中青年学术带头人、省“科教强卫”青年医生、江苏省第十四批“六大人才高峰”高层次人才、第七届徐州市科技奖称号。

优秀事迹：

教师，神圣而光荣的职业，研究生导师，承担着为国家培养高层次人才的沉甸甸责任。古语有云，“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”经历过多位优秀导师的培养，李菁菁教授深知作为一名研究生导师，对学生的影响是多么巨大，也时刻从研究生角度理解学生对优秀导师的渴望，她一直在践行着、努力地成为一位学生爱戴、对学生受益终身的优秀导师。

    一、以身作则，鞭驽策蹇

至圣先师孔子，非常重视“为师”之道，提倡以身作则，其曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，并以“以身立教”贯彻一生，终成“万世师表”。作为徐州医科大学医学影像学院院长，李菁菁教授时刻以身作则，言传身教，为学生树立优秀的榜样。尽管学院管理工作繁重，但李老师总是争取时间到实验室与研究生交流、探讨，实验室内经常能看到李老师忙碌的身影。每到寒暑假，李老师便是实验室的常客，从早到晚忙碌着，有了更多的时间与学生交流实验细节、课题进展和思路，李老师勤奋的身影也成了学生们学习的榜样。

   二、因材施教，无微不至

每个学生都是独立的个体，教育背景不同、学习习惯各异，李老师深知针对每个学生的特点个性化地设计研究生培养方案对于更好地促进研究生成长成才十分重要。在研究生的专业方向选择，面对学生的不同特长，她总是可以发现每个学生的闪光点，循循善诱，因材施教，充分激发学生的学术兴趣，使他们学有所成，培养了一批又一批的专业型人才。根据每个学生的性格和特长，科学合理制定研究生培养计划，指导学生既“放”又“管”，挖掘他们的最大潜力，发挥他们的最大价值。为了提高学生的创新思维能力，每周举行课题组例会及专题研讨会，风雨无阻。李老师对每位研究生的研究内容总能了如指掌，包括对细节的把握也总能恰到好处，这些都对研究生课题的顺利完成提供了保障。

俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，李老师特别注重对学生能力和方法的培养，从组会汇报思路、文献阅读技巧，再到课题设计思路，李老师总是不厌其烦地教会学生如何思考、如何做科研、遇到问题如何寻找解决路径。在帮助学生修改论文的过程中，更是体现了李老师严谨的科研作风，与学生反复交流，在A4纸写密密麻麻地写了一整页的修改意见。不厌其烦地修改学生论文，每篇论文都要仔细研读，大到研究背景意义、写作思路，小到图表格式，都会提出详细的修改意见和思路。严格把关学生培养的各个环节，细心指导学生设计研究方案，逐字修改每位学生的期刊论文和学位论文。

   三、亦师亦友，循循善诱

李老师虽然指导研究生多年，但有限的年龄差让她与学生之间的关系就像朋友，除了课题进展，她非常关注学生的思想状态，遇到实验进展不顺利、问题想不通的时候，李老师总会主动与学生聊天、开导、答疑解惑。寒暑假李老师总是会关心地询问学生们什么时候回家、有没有安全到家、有没有返校，这些看似平常无奇的琐事，体现了李老师对学生无微不至的关怀。对于学生考博，李老师会尽己所能地给学生提供有价值的参考建议，帮忙联系推荐，因为她希望她的每一个学生从徐医走出去都能拥有光明的前途和美好的未来。

读书生涯能够遇到优秀的导师于学生而言是莫大的幸福，李老师一直在倾心育人，努力践行着成为一位能够让学生感到幸福的导师。